【喜马拉雅】赖世雄:英语学习方法论

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所属分类:学习笔记

我学英语时,听、说、读、写并重,因此我多次在国际性会议中担任同声传译及在大学教学时,皆能游刃有余。我是怎么学好英语的呢?我天赋平平,起步也就是当年的英语七分,只不过在后来的英语学习中秉持了以下三个基本态度,经历了三个学习阶段而已。

三个基本态度

1. 善用零星时间。我在走路、等车、坐车、休息的时候都在说英语或看英语书籍。
2. 少就是多、慢就是快。我英语程度差,所以每天只看一两句英语,勤查字典,了解句意后,就利用零星时间慢慢地念,一遍遍地重复念,到最后我竟然能够凭声音记住单词、短语或句子,不知不觉中说英语的速度也越来越快。比如 auditorium(大礼堂),如果只会拼写,哪怕读很多遍也可能忘记。而我的方法是先记这个发音,然后记住与之相关的一两个句子。如 The auditorium has a capacity of about one thousand. 我会记住划线的这些词,排列起来就是语法知识了。老外记单词都是根据声音来记单词的。
3. 持之以恒、永不放弃。学习语言贵在勤加复习,每日不间断地练习,终有成功的一天。

三个学习阶段

第一阶段:学习音标
我善用零星时间,每天只学三至四个音标,跟着外籍老师的录音一遍一遍重复地念。元音学完后,再学辅音,约两个星期为一周期。如此反复练习三个月后,我打开字典就可以凭借音标念出每一个英语单词的正确发音。
第二阶段:学习入门会话
我的做法是:先查字典以了解每一课会话的字词内容,再慢速将会话内容利用零星时间反复念出来。到了下午我会找个无人的地方,以一人分饰两角的方式把会话反复表演出来,并不时加入自己曾学过的词汇以扩大会话内容,如此才能活学活用。经过三个月后,我在路上见到外国人时竟然敢开口,更因为自己对发音的挑剔及自信心,常获得老外的称许。
第三阶段:大量“阅读”
我深知仅从会话学英语,所学得的词汇及常识是有限的,于是我在自修学会基础会话的能力后,便转而注重英语阅读能力的培养。
我的做法是看到文章就念出来,这才是真正的“阅读”。我选择内容生动、文字浅显的文章入门。一旦选定文章后,我本着“少就是多”的学习态度,每天只精读一小段。我会先以慢速朗读这一小段(越慢越好),以粗略了解这一小段的内容。再以字典勤查每一个单词,并将字典内的相关短语或例句一一抄写在笔记本上。最后,我再将该小段的英语译成中文,然后将此中文以口译的方式翻成英语。之后,就以自己的英语叙述该小段的内容,直至我当天深夜上床睡觉为止。这个做法有助于我对字词运用的了解及口译能力的培养。时至今日,我可以在阅读英语报纸或杂志之后,随即用英语说出其中的内容!
我觉得学英语,就是短短的三个阶段。只是第三个阶段,要学一辈子,一直到生命的终点。第一个学发音,第二个学会话自己跟自己讲。第三个借由阅读朗读的方式,培养自己一直讲英语的能力,同时间接掌握听力的技巧和语法的规则。第三个阶段是一个终生学习的过程。如果你可以借由阅读学到的高级会话大量地讲英语,极有可能提升到交替翻译或者同声传译的水平。所以阅读至关重要,我就是借助大量阅读学得了长篇会话、长篇演讲的能力。

语法学习策略

许多人在学语法时,常觉得记了许多规则却用不出来;或是在阅读语法书时,各章节所陈述的虽能了解,可一旦要阅读或写作,就开始遇到许多语法上的困难。在屡遭挫折的情况下,很少人会踏踏实实把一本语法书从头至尾地读完并学懂。
事实上,学语言的人必须先建立一个观念:那就是,语言本身原本只是现象,并无语法可言。学习语言有如植物生长,乃是自然天成。就以我们自己为例,哪一个人在学中文时,处处考虑语法规则呢?我们在使用母语时,不用思考语法结构也不会犯错。因此,我们应该秉持一个正确的态度,不要把语法当学问来研究,而应视之为一种启发概念的工具。平时尽量多读文章,将阅读时积累的零碎概念,借着语法知识统整起来,然后再广泛地阅读各类文章,将已统整起来的语言架构,再印证于实际的英语句子中去。
如此不断循环,语言的根苗就在我们的脑子里生长成形。久而久之,变成躯干伟硕、枝叶茂密的大树。此时语法的运用,便是自然而然,无须刻意驱使亦能中规中矩。
我在初习英语时,并无钻研语法,而是先苦读许多文章,在广读熟记的过程中,渐渐发现语言的法则进而自行加以归纳掌握,最后再看语法书,便觉豁然贯通。
语法本身是枯燥无味的,但如能反复印证于一般文章中,乐趣便会油然而生。一旦融会贯通,它永远都是你的。
还是那句老话:大量阅读文章,把语法暂时丢在一旁,偶尔翻翻印证一下,千万不要把它当学问来研究,那样你会很辛苦,对阅读及写作也没有多大助益。切记!
具体而言,我个人是采取下列步骤掌握英语语法的全貌:
1.了解单句结构:如此可令我了解何者可做主语,主语之后的动词有哪几种。
2.了解连接词,使单句变成复句,并了解定语从句及状语从句的功能,无限扩大我想表达的意思。
3.掌握时态及动词、介词、代词等其他细节。

Kris

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